воскресенье, 27 марта 2016 г.

მე -6 დღე
       
განვიხილეთ მოდული 4.
         
შევეხეთ მთავარ კითხვას , როგორ უნდა გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ყველაზე ეფექტურად სწავლების პროცესის ხელშეწყობისა და მოსწავლეების სწავლის შეფასების მიზნით .        
         
კოლაბორაციული  მუშაობის მიზნით  შევქმნით  ჯგუფებს ,   რომლებიც ელექტრონული ფოსტით დაუკავშირდებიან ერთმანეთს და გაუზიარებენ აზრს პროექტთან დაკავშირებით .
       
პროექტზე მუშაობისას , აუცილებლად გავითვალისწინებ თითოეული მოსწავლის საჭიროებასა და ინტერესს , საშუალებას მივცემ თავად აირჩიოს მისთვის საინტერესო შინაარსი , განახორციელოს  სამუშო ტიპები , რითაც წარმოაჩენს საკუთარ ინდივიდუალურობას . კოლაბორაციული მუშაობისას მოსწავლეებს უწევთ ინიციატივის გამოჩენა , რაც შეიძლება გამოწვევა აღმოჩნდეს მათთვის .
         
მაგალითზე განვიხილეთ და ვნახეთ როგორ შეუძლია გამოიყენოს მოსწავლემ  ტექნოლოგიური საშუალებები პროექტისათვის . წარმოადგინოს პრეზენტაციის  ნიმუში , გასმოგვცეს პუბლიკაციით ( გაზეთი , ბროშურა , პლაკატი ბიულეტენი , ბლოგი ).
     
ჩემთვის სიახლე იყო , რომ ზუსტი ძიებისათვის შემიძლია   სამი მიმანიშნებელი სიტყვა ჩავსვა ბრჭყალებში  და ასე მოვიძიო იოლად , რასაც აუცილებლად გამოვიყენებ მომავალში . ტრენინგი საინტერესო იყო , მომეწონა .

суббота, 26 марта 2016 г.

ტრეინინგის მეხუთე დღე.
         განვიხილეთ პროექტის შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები .
გავეცანით უკუკავშირის მეთოდებს , უკუკავშირის სახეებს , კონსტრუქციული უკუკავშირის მიცემის ზოგად წესებს , ტექსტური რედაქტორის Revie wing Toolbar- ის გამოყენებას უკუკავშირისათვის .
     
ასევე გავეცანით ტექნოლოგიების გამოყენებასთან დაკავშირებულ სამართლებრივ ნორმებს , საავტორო უფლებებს .



воскресенье, 20 марта 2016 г.

გავიარეთ მე-2 მოდულის მე-3 აქტივობის 1 , 2, 3, 5 ნაბიჯები. მომეწონა მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ნიმუშები. სასწავლო პროექტის გეგმის ჩეკლისტი.          გავერკვიე, როგორ მოვახდინო პროექტზე დაფუძნებული სწავლის შეფასება, რაც მნიშვნელოვანია, რადგან, როდესაც სწავლებას ამოძრავებს შეფასება, მოსწავლეები უფრო მეტს სწავლობენ, უფრო თავდაჯერებულები და თვითრეგულირებადი ხდებიან. გავიხსენეთ პროექტის შეფასების 5 ძირითადი სტრატეგია:
სადაც მოიაზრება წინარე ცოდნის გახსენება, წახალისებისა და თვითრეგულირებადი სწავლების  ხელშეწყობა, პროგრესის მონიტორინგის,  გაგებისა და შემოწმების, გაგებისა და მონიტორინგის სტრატეგიები, რასაც გამოვიყენებ მუშაობის პროცესში.
   
მომეწონა დროში გაწერილი შეფასების გეგმა პროექტის დაწყებამდე, მუშაობის პროცესში და პროექტის დასრულების შემდეგ, რასაც ასევე გამოვიყენებ,მუშაობის პროცესში.


суббота, 19 марта 2016 г.

ტრეინინგის მესამე დღეს  გავიარეთ  მოდული-2-ს პირველი მეორე თემა. გავეცანი რომ ტექნოლოგიების გამოკენება სწავლების პროცესის ხელშეწკობისა და მოსწავლეთა სწავლის შეფასების მიზნით ხდება' სტანდარტ დაფუძნებულ პროექტებში მოსწავლეები ეცნობიან თემატურ და მიღებულ ცოდნას რეალურ შხოვრებაში იყენებენ. გავეცანით სამ ძირითად რკითხვას. ზოგადი კითხვა, თემატური და შინაარსობრივი, რომელიც დამეხმარება სტანდარტის მიღწევაში. გავეცანით კოლეგების მიერ წარმოდგენილი პროექტების პირველ მონახაზს. მივეცით და გავითვალისწინეთ  რჩევები.
  ავტვირთეთ ჩვენს მიერ შექმნილი ბროშურები.

воскресенье, 13 марта 2016 г.

 ტრეინინგის პირველი და მეორე დღე

ტრეინინგის პირველ დღეს ვნახეთ ფილმი ' "ხიდი'" სადაც ნათლად იყო ნაზვენები პროექტის არსი და მისი დაგეგმვის გზები. განვიხილეთ''ელექტრონული წიგნი ''ამ  წიგნში ნავიგაცია,რესუსები, მოდულები, ვისწავლეთ ჩანიშვნის გაკეთება, ბლოგის შექმნა.შევქმენით ბლოგი.ვისწავლეთ ბუკლეტების ბროშულების დამზადება.სასწავლო პროცესი უფრო საინტერესო გახდება.